作为一名辛勤的教育工作者，我们通常需要利用教案来辅助教学。 借助教案，我们可以适当选择和应用教学方法，调动学生的学习积极性。 教案应该如何写？ 以下是小编收集的一份篮球教案。 欢迎大家学习和参考。 希望对大家有所帮助。

篮球课教案1

一、活动目标

1、锻炼孩子的快速反应能力和打篮球的敏捷性。

2、增强孩子的合作意识，培养集体主义意识。

3、孩子可以团队独立做游戏，学会与他人合作，提高团结协作能力。

4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

2、设计意图：

高年级的孩子已经可以独立跑、跳，可以参加一些基本的体育活动。 传球游戏在孩子们中很流行。 孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。 你可以在游戏中获得很多乐趣。 它不仅增强了孩子们的身体素质，还增强了孩子们的竞争意识和动作合作能力。

3.活动准备：篮球若干

4、活动流程：

老师带着孩子们来到室外操场，带领孩子们绕圈慢跑，并做简单的热身动作。

1.游戏简介。 今天老师就跟大家玩一个传球游戏，好吗？ （孩子们答：好）就看老师如何通过游戏了。 老师带着一个孩子示范，其他孩子在一旁观看。

老师首先讲解游戏的规则和流程。 第一种方式，孩子们分成两队，站着不动。 两队领队各拿一球。 当老师一声令下，拿球的孩子迅速把球传给下一个。 对于年幼的孩子，（可以从头传球、从腿下传球或从侧面传球）等等，以先完成传球的队伍为胜。

第二种游戏方式是将孩子们分成两队，站在起点。 老师发出命令后，每组的头把球传给下一个孩子。 他很快就站在队伍的最后面，依此类推，沿着一定的路线前进。 哪队先完成传球即获胜。

注意事项 传球过程中，幼儿之间的距离要适当。 相邻的孩子要互相配合，避免摔倒在地。 儿童应注意安全。

2、游戏分组 将全班小朋友分成两组，分成两队、四排站立，每组的第一个小朋友发一个篮球。

3. 开始游戏。 孩子们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。 两个游戏轮流尝试玩……

4、活动结束时，对表现好的小组成员进行表扬和鼓励，老师也会及时对活动进行总结和反思。 它给孩子们带来了快乐，锻炼了他们的身体机能。 孩子们可以积极参与游戏。 通过合作，我们增长了知识，锻炼了身体，养成了遵守规则的好习惯，进一步感受到了集体合作意识的重要性。

篮球课教案2

设计方案：

篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，将教育融入生活游戏中，对儿童发挥独特的文化教育作用。 它不仅能满足儿童发展的生理需要，还有利于提高儿童的心理素质，促进儿童素质的全面发展。

活动目标：

1、能够积极参加篮球活动，有进取心，敢于挑战。

2.了解规则的重要性，提高活动时身体的协调性。

3、基本掌握临场双手投篮的要领，并尽量与队友配合。

活动亮点：

要点：动作时，用力的大小和手眼的配合要协调。

难度：动作过程中持续控制球体。

活动准备：

装备准备：篮球若干，呼啦圈若干。

场地准备：划定区域，消除危险干扰因素。

活动流程：

1、热身准备：蛇形慢跑、徒手练习。 慢跑中可以加入摆臂等简单动作，孩子们可以在老师的指导下有节奏地跑。 注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打架。 室外队形位置选择：光线刺眼时，应让儿童背对强光方向站立。

2. 基础部分

(1)场景导入（可选）：

可以先把球发给孩子，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否很好地控制篮球，但不能占用太多时间，而且顺序一定要控制好。

老师：孩子们，篮球太调皮了，到处乱跑，根本不听我们的命令。 如果调皮的篮球听我们的指挥，那我们就跟老师一起学习双手投篮吧！ 用我们灵活的双手来指挥顽皮的篮球。 篮球。

(2)动作要领的讲解和示范

A。 动作要领：双手用力要一致，手掌空心，用五个手指击球。 手指要柔软，手指和手腕要有力，手腕的力量要适中。

容易犯错误的有：双手力度不一致、双臂下压、手掌击球、击球力度不一等。

b. 讲解示范：尽量夸张的语言和动作，很容易增强孩子的注意力和学习兴趣。

1）练习

A。 在老师的指导下，先完成一次击球，然后连续完成3次，逐渐增加击球次数。

b. 分散练习，老师对个别孩子的动作进行检查并进行纠正指导。 根据个体差异，注意练习的速度。 不要开始太快。 完成动作的质量一定要高，并慢慢提高速度。 请个别幼儿做对比示范练习，并请幼儿发表评论。 老师最后会给予纠正指导。

C。 拓展练习。 在此过程中，老师可以鼓励擅长投球的孩子尝试单手投球、边走边带球等动作，表现好的可以邀请孩子上台示范（可选）。

3、游戏部分：传统接力赛。 老师把孩子们分成4组。 老师发出“开始”的口令后，每组的第一个孩子跑到第一个圈，拍拍篮球，把球放入圈内，然后依次跑到第二个、第三个圈。 在圆圈前面单击篮球两次和三次，然后将球放入圆圈中。 最后，冲过终点线后，跑回起点，给下一个孩子击掌五，然后走到队伍的末尾。 下一个孩子将开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的队伍为获胜队伍。 在这个过程中，老师一定要注意规则的把控。 整个过程既然热闹，就一定是公平公正的。

篮球课教案3

活动背景：

随着时间的推移，2008年北京奥运会临近，迎奥运活动在我们幼儿园开展。 孩子们对奥运会的了解越来越多，好奇心也越来越强。 他们对奥运场上的英雄越来越感兴趣。 他们也越来越佩服我。 一天早上锻炼时，我带着孩子们到操场上打篮球练习投篮，看谁投得准、投得好。 孩子们仔细地一一拍摄，并一一按照指示进行。 我正在篮球架上投篮。 这时，一个小男孩突然跑到我面前，高兴地说：老师，我中枪了。 我开枪了。 当我长大后，我想成为一名篮球运动员。 ，我要向姚明学习。 顿时，“姚明”两个字让我眼前一亮。 是的，孩子们对各个奥运会项目的冠军了解很多，但他们从来没有在篮球项目上向他们介绍过任何人。 这些孩子非常喜欢篮球。 为什么不趁这个机会让他们认识一下姚明呢？ 因此，我设计了“姚明与篮球”的社交活动，让他们了解中国篮球明星姚明以及他与篮球的故事。 通过活动，激发了孩子们热爱运动、热爱篮球，从而引发了对祖国的热爱和成长。 为国争光的伟大情怀。

活动目标：

1.了解篮球运动员姚明的故事

2、引导孩子热爱篮球，激发对祖国的热爱，为国争光。

3、培养孩子不畏困难，做事有信心、有毅力，确保成功属于自己。

活动亮点：

1、了解篮球运动员姚明的成长经历以及他在比赛中的表现。

2.知道没有什么事情是一帆风顺的。 只有通过不断的努力、毅力和信心，你才能成功。

活动难点：

通过姚明的故事，我们可以明白只有不畏困难、坚持不懈才能取得成功的道理。

活动准备：

1.了解打篮球的基本知识

2、姚明打篮球精彩视频及图片

3.学习投篮和投篮的基本动作

4.收集姚明的个人信息

活动流程：

1.观看视频（姚明打篮球的精彩视频），请孩子说出视频中的人在做什么？ 谁的投篮准确？ 你知道他是谁吗？

（孩子们聚精会神地观看视频，当看到姚明将球扣入篮筐的精彩动作时，他们纷纷大喊：“嘿，姚明，姚明，你太棒了……”教室里充满了兴奋。欢呼声、鼓掌声中，孩子们完全融入到了游戏中，当视频播放完并提出问题时，他们都积极举手，参与到关于姚明故事的讨论中。

2、认识姚明，让孩子了解姚明的一些信息，如身高、体重、出生地、球衣号码、在球场上的位置、打篮球时的特点等。

（当我讲到姚明的个人资料时，孩子们都昂着头认真地听着，对姚明感到好奇，甚至不想放过姚明的个人资料，有一个孩子甚至用好奇的眼神问道：老师，你知道姚明叔叔几岁了吗？）

3、让孩子对NBA作为世界顶级篮球协会有一个初步的认识，并让孩子思考为什么姚明能够进入NBA，成为第一位进入NBA的中国球员。

（由于NBA这个词很少出现在孩子们的脑海中，有的孩子甚至没有听说过，所以当我给孩子们讲姚明进入NBA的事情时，我就通过将篮球比作一座宝塔做了一个早期的铺垫。NBA是顶级的塔，让孩子们对NBA的认识更加简单清晰。

4.了解姚明的训练：比赛和表演图片。

让孩子们知道姚明在训练中遇到的困难，以及比赛中遇到的挫折和失败，但他们没有灰心、放弃。 相反，他们勇往直前，没有放弃，最终取得了好成绩，为国家争光了。

5. 总结

不管你做什么，只要你有信心，不怕困难，不怕失败，永不放弃，成功的一天就会属于你。

6、延伸活动：组织孩子到户外参加投篮、投篮等活动。

活动反思：

通过“姚明与篮球”的社交活动，孩子们不仅了解了姚明以及他与篮球的故事，也了解到中国篮球需要不断进步和成功才能赢得世界的赞誉。 同时我也知道，无论做什么，仅仅靠一时的兴趣是不可能取得永久的成功的。 只有不断学习，不懈努力，遇到挫折不放弃，充满信心，坚持不懈，才能一点一滴取得成功。 离自己更近一些。

篮球课教案4

1、设计思路：

我班的孩子在中班就学会了投篮。 这学期，他们还学习了带球、两人传球、投篮等基本动作。 他们最初还尝试让孩子们分组参加篮球比赛。 比赛过程中，发现不止两个孩子。 传球时缺乏配合。 因此，我以此为重点难点来指导本次活动的设计，通过分散练习、扣篮比赛等方式促进孩子们身体的发展，培养孩子们的团结协作能力。

2、活动目标：

1、让孩子通过基本的篮球动作（运球、传球等）和篮球比赛来促进身体发育。

2、培养孩子的团结合作能力。

三、重点和难点：

学习与两个以上的人一起传球。

4.材料与环境营造：

1. 每个孩子拿着一个篮球。

2、红、绿、黄、蓝四队标记。

3． 几首音乐作品。

4． 记分牌。

5、活动流程：

(一)调动身心

1、跑步热身：鼓励孩子不要怕冷，一边听着鼓声，一边以不同的速度跑步。

2、热身运动：听音乐，精力充沛地做。

3． 育儿：稍微脱掉衣服。

(2)基础部分

1. 分散练习并复习动作。 （幼儿练习，老师观摩指导）

2、探索练习，注重指导。

(1) 请个别（3~4）名儿童示范两人或多人如何一起传球。

（2）幼儿可以自由地合作，两人或多人一起练习传球。 （老师个别指导，鼓励孩子配合传球）

3． 投篮、玩运球游戏，增加运动量。 （分组比赛增加幼儿运动量）

4． 扣篮大赛，综合演练。

(一)玩法：

比赛分为两队，每队5至6人。 老师担任裁判。 比赛开始时，老师站在场地中央，把篮球抛起来。 接球的“运动员”运球并将球传给对手。 在篮球架前投篮并得分。 得分多的队获胜。

(2)规则：持球者应运球或传球，不得带球跑动。

(3)幼儿分组比赛。

鼓励孩子采用两人以上一起传球，并提醒孩子遵守游戏规则。

5. 保护：

(1)根据天气情况和运动量脱掉衣服。

(2)擦汗。

(3) 结束部分（放松身体）

1. 举行颁奖典礼（获胜者获得金牌）并放松。

2、听音乐，走回教室擦汗休息。

点评：指导突出运动中的重点和难点，专门为训练设计游戏，以达到提高运动技能的目的。

篮球课教案5

【活动目标】

1、孩子在已有的篮球技术经验的基础上，学习进退投篮技巧和高低交替运球技巧。

2、引导孩子独立探索，交流进退投篮、交替运球的最佳方式。

3、孩子可以面对运动中的困难，体验打球的乐趣。

4、孩子可以团队独立进行游戏，学会与他人合作，提高团结协作能力。

5、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

【活动准备】

每个孩子有一名5号篮球运动员； 条目准备：四栏。

【活动流程】

1、热身运动。

1. 换队参赛。

孩子们听从指挥，从四队分成两队进入圆形热身场地。

2.玩游戏：找朋友。

3、听音乐热身（全国职业篮球赛季音乐），跟着老师热身。

4. 分成四队，占领一个篮球站。 四队成为面对面的两队，左右手定点上下投球。

2.探索新的打球技巧。

1.探索进退投球

老师：我们左右手都可以在适当的位置上高低击球。 然而，当我们观看篮球比赛时，为什么我们没有发现球员们站着不动投篮呢？ 为什么是这样？

总结：是的，如果你站着不动，球很容易就会被对方球员抢走。 他甚至无法投进对手的篮筐。 所以我们的篮球一定要灵活。

2. 老师演示排球进退

老师：你们有没有仔细观察过我是怎么投球的？

摘要：这就叫进退。 你自己先尝试一下。 然后，告诉大家你如何投篮。

孩子们交流了如何进退投球的想法后，老师进行了技术指导：

向前投篮时，将力量放在球的背面，轻轻地将球向前推。 球将随着您的身体向前移动。 后退时，将力放在球的正面，球就会随你的身体后退。

3、孩子在练习中熟悉并掌握高低向前、向后运球技巧。

4、中场动作调整：高抬腿绕球，落地绕球

3、熟练掌握运球技巧，进行高低交替运球。

老师：你看，我们的正前方有两条线，分别是红、绿、蓝。 接下来，我们将分两组运球。 当到达第一条红线时，请停下来，先低后高，每次击球五次。 当到达绿线时，前后击球3次，然后站在对面。

（赶着小猪到圆形场地）

老师：老师想和你们玩一个小游戏，叫做绕圈。 我会和你一起走。 你一边看着我，一边一次又一次地投球。 当你看到我停下来蹲下吹哨子时，你就会停下来低射。 当你看到我停下来站起来吹口哨时，你就会停下来打高球。 我想掉头，所以你往相反的方向走，听着我的哨声，继续做动作，明白吗？

4.放松活动结束。

孩子们坐在圆圈上，和老师一起放松手臂、脚踝和整个身体。

【活动反思】

经过多次的尝试教学和各位课评老师的指导，我从一堂不能上完的课到能轻松上完的课，并且能够很好的处理课堂上的各种情况。 我觉得这是我参加这门优秀课最有收获的部分。

轻松地完成这门课并不意味着我的班级水平已经达到很高的阶段。 我深知这一点。 而每一堂成功的课都是在多次试教的过程中总结出来的。 在这门课上，我还有一些做得不好的地方：

1.对于学生的合作探究还是没有到位的引导，所以我感觉学生在这个环节有点乱，创作不同游戏的学生相对较少。 很多学生只是在模仿我和那些制作游戏的人。 这就是我没有对没有创作过游戏的学生进行及时的鼓励，也忽视了现阶段学生的模范性。

2、在课后的游戏部分，游戏不是很成功。 这个找机会的游戏就是把球抛起来然后弹回地面，此时学生就到了球的下面。 然而，许多学生从球旁边经过，也有一些学生把球扔了起来，当球从地面弹起时接住了它。

总之，参加这次活动我收获很多，感触很深。 我从老师的点评和课后反思中发现了自己的不足，并一一改正，为我以后的教学打下了坚实的基础。

篮球课教案6

活动目标

1、通过孩子对篮球的创新运用以及老师和伙伴的认可，让孩子体验到成功的喜悦，激发自主探索的精神。

2.通过创新的玩法和合作游戏，鼓励孩子挑战自我，不断完善自我，并具有团队合作精神。

3、通过一系列与小篮球相关的活动，提高孩子的协调性、灵敏性等身体素质。

4. 学习如何玩和规则游戏。

5、积极参加活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。

教学重点和难点

聚焦点：创新玩法、合作游戏，提高孩子体质

难点：鼓励孩子创新玩耍方式

活动准备

几个小篮球、一个篮球场或一个空地

活动流程

1. 开头部分

1、场地导入（教室将孩子从幼儿园教室带到篮球场或空地）

2、篮球练习热身（排队从箱内取出篮球，师生共同完成篮球练习）

2. 基础部分

1.问题与回忆：

老师问：孩子们，我们手里的篮球还能怎么玩呢？

学生回忆他们以前玩过或看过的篮球比赛。

2. 尝试

教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以互相观察和交流。

3. 探索

学生交流或自主创新玩法，探索自己感兴趣的玩法。

4.展示模仿

学生展示自己的探索成果，老师带领其他孩子一起学习、模仿。

5. 游戏选择

师生共同选择自己最想玩的最好玩的游戏，一起参与游戏。